农村学生语文学习习惯养成教育的研究

发表日期:2013/12/25 9:01:05 作者:admin 有4042位读者读过

理论学习材料:

 

谈中学生语文学习习惯的养成

摘要:学好语文的关键,是养成一种良好的学习习惯。如多阅读的习惯,记摘记的习惯,勤观察、勤练笔的习惯,随时翻阅工具书的习惯,讲普通话的习惯,预习和复习的习惯等。良好语文学习习惯的养成,对培养学生的语感及学好语文至关重要。
关键词:态度 方法 习惯 培养
叶圣陶先生说过:什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”“凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好似出于本能,一辈子受用不尽

既然习惯如此重要,那么,怎样才能培养学生学习语文的良好习惯呢?
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.明确要求。例如阅读,要求学生默读课文要不动唇,不指读;阅读速度至少要达到每分钟500字左右;精读课文要注意圈点、批注等。又如写作,要求学生书写工整、规范,正确使用标点符号,养成修改文章的习惯等。要求明确了,并以此去检查学生,指导学生,长期坚持,学生对这些要求就会由生疏到熟练,由遵从到自觉,久而久之,良好的学习习惯也就养成了。
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.设置固定版块,建立教学常规。从某种角度讲,教师和电视节目主持人的工作有相通之处,有些电视栏目的设计值得我们借鉴,如央视栏目《非常6+1》、《全家总动员》的设计就很有创意,很能吸引观众。语文课堂教学也不妨借用此类作法,使每节课都在一个固定的时间内进行某些固定项目的练习,并做到定中有活。如:安排课前3分钟进行讲、读训练。每节语文课前,由一名学生上台演讲3分钟,内容可以是故事、趣闻、诗歌、散文、成语故事、学习方法介绍等,经过三年的训练,学生们由开始的拘谨、胆怯到自然洒脱、生动流畅,既锻炼了口才,也活跃了思想,丰富了知识,同时也为提高写作能力打下了基础。坚持写日记。要求学生把每天看到的、听到的、想到的真实画面和感受随时记录下来,字数不限,体裁不限,随时记录下自己的真情实感,这样天天练笔,对提高写作能力大有帮助。佳作摘录。要求学生每周摘录一篇自己非常喜欢的佳作并作简评,定期(每周一次或两周一次)交流,长期坚持,好处有三:一是有助于提高学生的鉴赏能力和水平;二是学生在筛选的过程中,不自觉地增加了阅读量;三是把好文章结集成册,有助于语言的积累和运用。
3
.语文良好习惯的培养,应在听说读写训练的过程中进行。
专心听的习惯。无论是上课听讲,还是课余闲谈,都要求学生克服心不在焉的坏习惯。要专心地听,听后能转述、简评。
边听边想边记的习惯。调动多种感官,学会边听边思考边记忆,可大大提高学生的听课效率。
讲普通话的习惯。无论是课堂提问,还是日常交际,都要求学生用普通话清楚地表达自己的意思。
养成预习和复习的习惯。学会课前预习和复习,有助于新知识的理解和记忆。通过预习,明确新课的重点、难点,能有效提高听课时的无意注意水平。同时,学会复习,对以有知识进行科学梳理、归纳,使其系统化、条理化,会使知识记的更牢固,用的更灵活。
养成朗读的习惯。阅读教学不能没有朗读,就象画画离不开眼睛,听音乐离不开耳朵一样。朗读能培养学生的语感;有感情的朗读,还能激发学生的情感,潜移默化地陶冶他们的情操。
做读书笔记的习惯。在阅读教学中,可运用多种符号在书上圈、点、勾、画,将有助于课后的归纳、整理和识记,让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。
随时翻阅工具书的习惯。学生在阅读中遇到生字、生词,要随时查字典、词典,以免过后遗忘,造成下次见到它依然陌生的局面。
观察积累的习惯。培养写作能力应从观察、积累入手,指导学生留心观察和分析周围的人、事、物、景,学会用心去体会,用情去感悟。
勤动笔的习惯。除每天坚持写日记外,对感触颇深的事情,要动笔写成文章,做到有感而发,培养学生运用真情实感写文章的好习惯。
拟提纲、打腹稿的习惯。俗话说:好文章是改出来的。教给学生基本的修改方法和一些常用修改符号,指导学生反复推敲,不断修改,力求达到文质兼美。告诫学生,文章首先要能打动作者,才能打动读者。修改到自己满意了,才能拿出去,养成精益求精的好习惯。
总之,明确要求,制定规则,教给方法并加强训练,是养成学生良好的语文学习习惯的有效手段。